近日，我国首艘大洋钻探船“梦想”号圆满完成南海大洋钻探试钻任务返回国内。我校海洋科学技术学院教师邱卓雅作为航次科研部成员参与船上科研工作，与来自不同科研机构的专家共同开展船上科学研究，深入参与大洋钻探岩心样品的观察、分析和研究。

本航次由自然资源部中国地质调查局组织、广州海洋地质调查局负责实施，共有来自9家单位的170名科考队员参加，是“梦想”号入列后在大洋科学钻探领域的“首秀”。航次最大完钻深度4929.17米，其成果使我国成为全球第三个利用钻探船成功钻获深海洋盆硬岩样品的国家，标志着我国深海钻探取心作业能力提升至5000米级（据广州海洋地质调查局报道）。航次围绕南海构造演化及扩张脊跃迁等重要科学问题开展研究，获取了一批珍贵的岩心样品和科学数据，为进一步认识南海形成演化历史提供了新的实物依据。

图：科考成员（部分）与硬岩合影

一根岩心背后的多学科协作

从数千米水深的海底获取岩心，是大洋钻探的重要一步。本航次按照国际大洋钻探标准开展取心及船上科学分析，多个作业回次取心率超100%，并圆满完成岩心采集、整理编录、切剖扫描、取样测试及入库等全流程工作。将岩心带出深海，依靠的是先进钻探技术；而解读岩石与沉积物中蕴藏的信息，则需要不同学科共同努力。

在“梦想”号上，随着岩心陆续出水，船上科研工作随即展开。科研人员围绕岩性、微体化石和地球化学等不同方面开展观察与分析，综合判断地层形成时代、沉积环境及其记录的地质过程。从岩心获取到船上初步研究，各环节紧密衔接，不同专业的分析结果相互补充。对随船科研人员而言，工程作业与科学研究紧密协同，是“梦想”号航次带来的直观体验。

航次期间，邱卓雅主要承担微体古生物及相关生物地层工作，参与岩心观察、取样、处理、制片和显微镜鉴定等环节。其研究对象放射虫是一类生活在海洋中的单细胞生物，在一定条件下能够保存为海洋沉积物中的化石，其群落组合可为部分海洋地层的年代和环境研究提供线索。由于化石保存状况及地层背景存在差异，相关判断还需结合岩性等其他证据进行审慎分析。不同层位微体化石的出现、缺失和保存差异，既为地层分析提供了信息，也提出了需要进一步研究的问题。

图：邱卓雅在船载实验室开展微体化石显微观察

“真正参加航次以后，会更加直观地感受到，大洋钻探并不是某一个专业独立完成的研究。”邱卓雅说，“一根岩心上船后，不同专业从各自的角度寻找信息，最后再把这些证据拼在一起，共同回答科学问题。这种多学科协作是非常宝贵的科研经历。”

除日常船上科研工作外，航次期间，邱卓雅还在船上“梦想”讲堂开展科普交流，向不同专业的科考队员介绍放射虫及其在海洋地层研究中的应用。从显微镜下的微小化石，到宏观尺度的海洋与地球演化，不同学科的交流拓展了科研视野，也让这次航次成为相互学习、共同探索的过程。

图：邱卓雅在航次“梦想”讲堂进行汇报

从航次收获延伸到科研与课堂

大洋科学钻探的价值，不仅在于一次航次取得的突破，更在于持续深入的科学研究。本次试钻获取的岩心样品和科学数据，将在后续岸基研究中得到进一步分析与利用。船上的初步观察是研究的起点，更多科学问题仍有待通过精细实验、综合分析和长期研究逐步解答。

下一步，我校参航教师计划结合航次后续研究安排，在遵守相关样品和数据管理要求的基础上，继续开展海洋沉积环境研究，深化对深海沉积记录的认识。与此同时，此次航次的科研经历也将融入课堂教学，让学生通过真实的岩心样品、实验分析过程和科学问题，更直观地理解海洋科学研究从现场调查到科学发现的完整过程。

立足南海这一区位优势，海南热带海洋学院持续推进海洋相关学科建设，支持教师深入科研一线、参与国家重大海洋科考任务。此次海洋科学技术学院教师随“梦想”号参加南海大洋钻探试钻航次，是学校积极参与高水平海洋科研实践的生动体现，也为拓展深海研究、深化学科交叉与科研合作创造了新的机遇。

航次有终点，探索仍在继续。从深海岩心到岸基研究，从科考现场到实验室与课堂，此次航次的收获将不断延伸。未来，学校将继续发挥海洋特色办学优势，鼓励教师面向国家重大需求和海洋科学前沿开展研究，让科研成果融入教学，让科考实践赋能人才培养，在探索深蓝的征程中不断积蓄新的力量。

责编：黎宗荔

初审：邱卓雅

复审：王子玉

终审：张学峰